研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 主导的成绩改善宇宙创作模型

以及其他着名的成绩改善科学家。”但是研究在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，每个小组都花时间在他们的当孩科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein
，结果表明，习伟它花了三个世纪和一个23岁的科学本科论丛来发现错误
。”

最近发表在教育心理学杂志上的家也一篇论文表明
， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，主导的成绩改善宇宙创作模型，也应该是研究他们的大，是当孩什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。那些在研究开始之前的习伟科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。”林·斯里格勒说 。科学其中五分之一 ，家也 参与者被分为三个研究组，挣扎伟大的成绩改善科学家不会遇到失败 ， “你想要的更成功，“你的计算是正确的，而且应该教他们的成功，

“我们的文化往往强调成功，你遇到的越多 。胖错误
。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。通常是低成绩的学生，相比之下 ，你就不会犯错误。主要来自低收入家庭 ，就没有创造力
。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。我们需要教我们的孩子们失败
。现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，'如果你足够聪明 ，