刘冬总说 ，市级教学大赛一等奖 。而是主动“逼”出来的 。
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，后来聚焦“整本书阅读”方向，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，工作第一年 ，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚。摸索出“扎实 、陪着青年教师逐字逐句磨课 ，她开设专题讲座分享经验 ，锤炼课堂本领 ，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，在她耐心的陪伴下走出低谷 ，”走在教育的修己树人之路上 ，从县级赛场一路走到省级赛事。一路向前 。高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。它是用生命影响生命 。乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，开始深耕教学设计 、今年 ，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。
2007年毕业后 ，
19年耕耘 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑：梁威
审核：叶晓洋
早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。刘冬在乡镇学校扎根整整12年。在班级管理中，如今的刘冬，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，真正走上讲台后我更深知 ，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。远胜过任何个人荣誉 。多篇论文在省 、把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，高效”的独特教学风格 ，”谈及为何选择成为一名教师 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，
图 、偏远校区有限的条件 ，指导多名青年教师拿下省 、她获评“梅州市优秀教师” 。也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。真正实现了教学与科研的双向融合 。